典型文献
语文阅读教学中的"长文短教"策略刍探
文献摘要：
部编版语文教材中的长文篇目比例加大,对学生的阅读速度、阅读能力提出相应的挑战.教师应落实新课改要求,着眼于学生语文核心素养的发展,探讨语文阅读教学的长文短教策略,通过"长文短教",提升语文阅读教学效率和教学质量,促进学生主体作用的发挥,使其在信息提炼与整合、语言积累与运用、文本感知与建构方面得以提高.文章结合部编版语文教材的特点,分析长文教学设计应当遵循的原则,在此基础上,结合部编版语文的教学课例,探讨语文阅读教学中的"长文短教"策略.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;长文短教;策略;教学效率;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
王彩玲
作者机构：
甘肃省镇原县郭原乡王咀小学,甘肃 镇原 744522
文献出处：
引用格式：
[1]王彩玲-.语文阅读教学中的"长文短教"策略刍探)[J].成才之路,2022(18):76-79
A类：
B类：
语文阅读教学,长文短教,部编版语文教材,篇目,阅读速度,阅读能力,教师应,新课改,改要,学生语文,语文核心素养,教学效率,学生主体作用,信息提炼,语言积累与运用,结合部,教学课例,小学语文
AB值：
0.238737
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