典型文献
基于核心素养的阅读教学文化转型探索
——评吕高超《语文阅读教学的文化价值研究》
文献摘要：
阅读，实际上是与文本所负载的文化“打交道”的对话活动，即通过语言文字组合的句群、语段和篇章，与文本的思想
和情感、心灵和生命、精神和灵魂——它内在的文化意蕴进行对话、交流和沟通。这种对话、交流和沟通的活动，就
是文化接受、传承和创新的文化过程。语言文字与文化心灵是划等号的，对作为阅读者的学生来说，它能够涵养文化
精神，丰富文化底蕴，增长文化智慧。近日细读吕高超老师的《语文阅读教学的文化价值研究》一书，深切感受到阅
读文化的新创意和鲜活力，启悟到阅读活动根植文化场域、接通文化地气、照亮阅读心灵的“真问题”。
文献关键词：
核心素养;阅读教学;文化价值
中图分类号：
作者姓名：
张曙光
作者机构：
山东女子学院教育学院 山东济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]张曙光-.基于核心素养的阅读教学文化转型探索
——评吕高超《语文阅读教学的文化价值研究》)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(29):62-64
A类：
B类：
核心素养,教学文化,文化转型,转型探索,高超,语文阅读教学,价值研究,打交道,语言文字,字组,语段,文化意蕴,文化接受,传承和创新,划等号,阅读者,生来,文化底蕴,长文,文化智慧,细读,深切,新创意,启悟,阅读活动,根植,文化场域,接通,地气,照亮,读心,真问题
AB值：
0.481222
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