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语文群文阅读与写作融合的策略刍论
文献摘要：
文章重点探究语文教学中群文阅读与写作融合的策略,以提升学生的语言应用能力,提高学生写作的精准性,增强文章的感染力.在具体教学中,教师可通过兴趣启发、教师引导、阅读拓展、实践练习、评价反思五步教学法,确定"群文阅读—写作"模式的授课方案,并结合议论文、记叙文、小说、诗歌等体裁开展实践教学,以此帮助学生扎实掌握写作技巧,提升语言文字综合应用能力.
文献关键词：
小学语文;群文阅读;写作;兴趣;引导;拓展;实践
中图分类号：
作者姓名：
丁举本
作者机构：
甘肃省庄浪县第二小学,甘肃 平凉 744600
文献出处：
引用格式：
[1]丁举本-.语文群文阅读与写作融合的策略刍论)[J].成才之路,2022(17):79-82
A类：
B类：
语文群文阅读,阅读与写作,语文教学,语言应用能力,学生写作,精准性,感染力,教师引导,阅读拓展,实践练习,五步教学法,合议,议论文,记叙文,体裁,裁开,开展实践,写作技巧,语言文字,综合应用,小学语文
AB值：
0.376881
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