典型文献
读思达教学法在高三主题式综合实验活动复习课中的应用探索
文献摘要：
阅读、思考、表达简称为"读思达",读思达概括了教学的基本环节.在知识的建构过程中,学生经过"读思达"三个环节,能够实现对旧知识的重组与创新,完成对新知识的建构.教师在高三"主题式"综合实验活动复习课中应用"读思达"教学法,可以将复习课分为课前实验预习报告、课堂实验、课后实验评价三个环节,分别对应读、思、达三个教学流程,进而高效践行知行合一的教学理念,高效培养学生自主阅读、客观思考、学以致用的能力,促进学生学科核心素养的健康发展.
文献关键词：
化学教学;"读思达"教学法;高三化学;综合实验活动;复习课
中图分类号：
作者姓名：
简秋兰
作者机构：
福建省龙岩第一中学,福建 龙岩 364000
文献出处：
引用格式：
[1]简秋兰-.读思达教学法在高三主题式综合实验活动复习课中的应用探索)[J].成才之路,2022(14):61-63
A类：
综合实验活动
B类：
读思达教学法,主题式,复习课,课中,应用探索,基本环节,建构过程,旧知识,新知识,课前,实验预习,实验评价,教学流程,行知,知行合一,自主阅读,学以致用,学科核心素养,化学教学,高三化学
AB值：
0.251172
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