典型文献
基于认知建构的"读思达"教学要件析评
文献摘要：
"读思达"是教与学的三个主要过程,笔者结合多学科实例,通过课题实践提炼出"读思达"的教学要件,评析各要件的应用策略及其操作把控,以期深入探究"读思达"教学法的理论体系及高效课堂教学样态.
文献关键词：
认知建构;读思达;教学;要件
中图分类号：
作者姓名：
郑金山;陈苏凡;蔡英娟
作者机构：
福建省莆田第四中学
文献出处：
引用格式：
[1]郑金山;陈苏凡;蔡英娟-.基于认知建构的"读思达"教学要件析评)[J].基础教育论坛,2022(02):24-25
A类：
B类：
认知建构,读思达,要件,教与学,课题实践,评析,应用策略,高效课堂教学,教学样态
AB值：
0.273379
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