典型文献
实施"读思达"教学法,培育数学学科核心素养
文献摘要：
阅读、思辨和表达是小学数学课堂中重要的教学环节,也是培养学生学科素养的有效方式.在数学教学中,教师应引领学生在阅读中提炼信息、在思辨中锻炼能力、在表达中实现综合发展.基于此种诉求,"读思达"教学法受到了关注和认可,教师应以其为抓手,构建以培养核心素养为导向的高效数学课堂.文章探析了"读思达"教学法的内涵,并将该教学法作为培育学生数学学科核心素养的有效路径,以此提升数学教学的有效性.
文献关键词：
"读思达"教学法;小学数学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
黄少红
作者机构：
福建省仙游县郊尾中心小学,福建 莆田 351253
文献出处：
引用格式：
[1]黄少红-.实施"读思达"教学法,培育数学学科核心素养)[J].教师,2022(12):39-41
A类：
B类：
读思达,数学学科核心素养,小学数学课堂,教学环节,学科素养,有效方式,数学教学,教师应,领学,综合发展
AB值：
0.16081
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