典型文献
基于问题式教学的初中地理教学设计——以"中东"为例
文献摘要：
问题式教学有助于提升学生解决地理问题的一般思维和能力,是落实核心素养培养的重要途径之一.本文以"中东地区为何频频发生战乱"这一真实问题情境为明线,以人教版七年级下册"中东"一节知识点为暗线,引导学生通过发现问题、分析问题和解决问题三大环节,整合应用所学知识点,以提高发现问题和解决问题的能力.
文献关键词：
问题式教学;初中区域地理;中东
中图分类号：
作者姓名：
罗旭;李娟;李雪莲
作者机构：
贵州师范大学 地理与环境科学学院, 贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]罗旭;李娟;李雪莲-.基于问题式教学的初中地理教学设计——以"中东"为例)[J].地理教学,2022(17):36-40
A类：
B类：
问题式教学,初中地理教学,地理教学设计,地理问题,一般思维,核心素养培养,中东地区,频频,战乱,真实问题情境,明线,人教版,七年级,下册,一节,知识点,暗线,发现问题,分析问题,整合应用,所学,解决问题的能力,初中区域地理
AB值：
0.444818
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