典型文献
基于问题式教学的高中地理综合思维培育路径——以"厦门轨道交通的布局及影响"为例
文献摘要：
综合思维是地理学科核心素养之一,问题式教学是新课标倡导的教学方式,将问题式教学应用于综合思维的培育,可以提升学生在真实教学情境中发现、分析和解决问题的能力.文章结合课例,基于课标创设了思维培育的路径,基于问题情境创设了问题系统,最终通过问题解决提升了学生的综合思维素养.
文献关键词：
问题教学;真实情境;地理思维
中图分类号：
作者姓名：
张艳梅
作者机构：
福建省厦门集美中学,福建厦门
文献出处：
引用格式：
[1]张艳梅-.基于问题式教学的高中地理综合思维培育路径——以"厦门轨道交通的布局及影响"为例)[J].中学地理教学参考,2022(03):46-47
A类：
B类：
问题式教学,高中地理,地理综合思维,思维培育,培育路径,地理学科核心素养,新课标,教学应用,教学情境,解决问题的能力,课例,问题情境创设,问题系统,综合思维素养,问题教学,真实情境,地理思维
AB值：
0.348401
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
