典型文献
基于系统理论的地理作业系统内涵重构——以人教版高中地理教科书为例
文献摘要：
准确把握地理作业系统的内涵逻辑,对于教科书的有效利用至关重要.本研究将地理作业系统的普遍定义与系统论的四大特征结合,从"系统"的视角重构地理作业系统内涵;利用该内涵从结构性、层级性、完整性及实施性四方面梳理了人教版高中地理教科书的作业系统;针对当前地理作业系统编排优缺点,从作业选择、目标设计、评价设计三个方面提出策略,以期有效利用地理教科书的作业系统.
文献关键词：
系统理论;地理作业系统重构;高中地理教科书
中图分类号：
作者姓名：
余小灵;陈实
作者机构：
华中师范大学城市与环境科学学院, 湖北武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]余小灵;陈实-.基于系统理论的地理作业系统内涵重构——以人教版高中地理教科书为例)[J].地理教学,2022(15):18-23
A类：
地理作业系统重构
B类：
系统理论,系统内涵,内涵重构,人教版高中地理,高中地理教科书,内涵逻辑,系统论,四大特征,特征结合,层级性,实施性,面梳,统编,编排,作业选择,目标设计,评价设计
AB值：
0.23728
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