典型文献
因地制宜视角下高中"区域发展"逻辑梳理与教学指向——以人教版高中地理教科书为例
文献摘要：
从因地制宜的视角梳理了其在教科书中的逻辑,探讨了因地制宜视角下高中地理"区域发展"内容的教学指向性要求,包括:注重引导学生从整体性视角分析区域要素,认识区域差异;注重分析不同时空尺度下区域发展要素群作用机制的转化;注重强调统筹兼顾发展区域,做到扬长避短、发挥优势.
文献关键词：
因地制宜;高中地理教科书;区域差异;区域发展
中图分类号：
作者姓名：
张念慈;王向东;邓若男
作者机构：
山东省临沂第一中学,山东临沂;东北师范大学地理科学学院,吉林长春;东北师范大学教育学部,吉林长春
文献出处：
引用格式：
[1]张念慈;王向东;邓若男-.因地制宜视角下高中"区域发展"逻辑梳理与教学指向——以人教版高中地理教科书为例)[J].中学地理教学参考,2022(17):28-32
A类：
B类：
教学指向,人教版高中地理,高中地理教科书,指向性要求,整体性视角,视角分析,区域差异,时空尺度,下区,发展要素,群作用,统筹兼顾,展区,扬长避短,发挥优势
AB值：
0.321483
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