典型文献
"双减"背景下初中地理特色作业设计探究
文献摘要：
文章根据"双减"政策和2022年教育部印发的《义务教育地理课程标准(2022年版)》,通过对当前初中地理作业设计存在的问题进行分析,以建构主义理论、最近发展区理论和杜威的"从做中学"理论为基础,坚持以学科融合为导向、层次性与趣味性相结合、作业形式与评价方法多样化等为原则,探讨初中地理特色作业设计,例如设计以"节气"为主题的特色作业、寒暑假特色作业和校园环境探究特色作业,以激发学生的学习兴趣,培养学生的学科核心素养.
文献关键词：
"双减";初中地理;特色作业;设计
中图分类号：
作者姓名：
王利娟
作者机构：
广西民族大学附属中学 530001
文献出处：
引用格式：
[1]王利娟-."双减"背景下初中地理特色作业设计探究)[J].中学教学参考,2022(31):71-74
A类：
B类：
双减,初中地理,特色作业,设计探究,义务教育地理课程标准,地理作业设计,建构主义理论,最近发展区理论,杜威,从做中学,学科融合,层次性,趣味性,作业形式,节气,寒暑假,校园环境,学科核心素养
AB值：
0.280752
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