典型文献
"双减"背景下基于最近发展区理论的初中地理作业设计
文献摘要：
"双减"是党中央做出的重大战略决策,在这一背景下,作业量全面压减,作业质量须得到提升,而有效的作业设计离不开教育学及心理学的理论支撑.基于维果茨基的最近发展区理论,结合地理核心素养从最近发展区的测评、课堂分层作业设计与合作大作业设计三个部分提出了作业设计的具体策略.根据学生的最近发展区,设计课堂分层作业与合作大作业,既能够让学生在课堂中通过适合自身发展的作业巩固知识,减少不必要的负担,落实"双减"政策,也能保证作业质量,让学生课后在趣味任务以及与同伴合作中得到发展.
文献关键词：
"双减";最近发展区;作业设计;初中地理
中图分类号：
作者姓名：
陈荔馨;刘云刚
作者机构：
华南师范大学地理科学学院,广州510631
文献出处：
引用格式：
[1]陈荔馨;刘云刚-."双减"背景下基于最近发展区理论的初中地理作业设计)[J].地理教育,2022(11):45-49
A类：
课堂分层作业
B类：
双减,最近发展区理论,初中地理,地理作业设计,战略决策,作业量,面压,压减,作业质量,心理学的,维果茨基,地理核心素养,分层作业设计,大作业,分提,具体策略,设计课,巩固知识,不必要,同伴
AB值：
0.26873
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