典型文献
基于思维导图的高中地理大单元教学实践研究
文献摘要：
指向地理核心素养的教学设计重视培养学生的"真实性学习力",学生能解决具有现实意义的综合性问题.基于思维导图阐明高中地理大单元教学设计的理念与路径,打破教科书独立的单元体系,使用思维导图从核心知识出发进行单元重构,以"祁连山木里矿区矿山复绿"为例,开展基于思维导图的高中地理大单元教学设计实践.
文献关键词：
思维导图;大单元教学设计;高中地理
中图分类号：
作者姓名：
陈红丽;申大魁;魏丹
作者机构：
青海师范大学地理科学学院,青海 西宁;淮阴师范学院城市与环境学院,江苏淮安
文献出处：
引用格式：
[1]陈红丽;申大魁;魏丹-.基于思维导图的高中地理大单元教学实践研究)[J].中学地理教学参考,2022(12):20-22
A类：
B类：
于思,思维导图,高中地理,教学实践研究,地理核心素养,计重,真实性学习,学习力,地理大单元教学设计,理念与路径,教科书,单元体,核心知识,单元重构,祁连山,山木,木里矿区,矿山复绿,设计实践
AB值：
0.264174
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