典型文献
初中文言文跨学科学习初探
文献摘要：
本文以语文统编教材七年级下册《活板》为例,尝试在教学中实施文言文跨学科学习.综合语文、历史、美术学科的知识、思维及方法,通过"基于主题,确定驱动性问题""注重学习体验,设计表现性任务""关注学习指导,设计评价性指标",关注"文言能力与跨学科学习的勾连""知识与能力的勾连""课堂与课外的勾连""评价与指导的勾连""文本与实践的勾连"等要点,实施跨学科学习,以改进文言文教学存在的重知识积累,轻素养培养的现象,提升学生语文素养.
文献关键词：
跨学科学习;文言文教学;《活板》;语文统编教材
中图分类号：
作者姓名：
冯晓波
作者机构：
浙江省杭州市萧山区通惠初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]冯晓波-.初中文言文跨学科学习初探)[J].基础教育课程,2022(22):26-32
A类：
B类：
初中文言文,跨学科学习,语文统编教材,七年级,下册,综合语,美术学科,驱动性问题,重学,学习体验,设计表现,表现性任务,学习指导,设计评价,评价性,勾连,知识与能力,课外,文言文教学,教学存在,知识积累,素养培养,学生语文,语文素养
AB值：
0.297572
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