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语文课程的应然愿景及其实现路径——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的解读
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》体现出了彰显语文课程属性、凸显学科核心素养、强调跨学科学习、加强学段衔接和一体化设计、注重教师专业发展等特征,并从课程目标、课程内容、课程资源、课程实施和课程评价等方面描绘了义务教育语文课程发展的应然愿景.为此,促进语文课程愿景的实现,需要强化教学目标引领、做好大单元教学设计、结构化统整教学内容、创设多元互动的教学活动和注重"教—学—评"的一致性.
文献关键词：
语文课程;"新版课标";应然愿景;实现路径
中图分类号：
作者姓名：
崔友兴;杨媛琪
作者机构：
海南师范大学 初等教育学院,海南 海口 571158
文献出处：
引用格式：
[1]崔友兴;杨媛琪-.语文课程的应然愿景及其实现路径——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的解读)[J].湖南第一师范学院学报,2022(05):38-44
A类：
应然愿景
B类：
义务教育语文课程标准,课程属性,显学,学科核心素养,跨学科学习,学段衔接,一体化设计,教师专业发展,课程目标,课程资源,课程实施,课程评价,课程发展,课程愿景,目标引领,大单元教学设计,统整教学,多元互动,新版,课标
AB值：
0.237325
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