典型文献
在综合性语文研习中提升科学素养——对选择性必修下册第四单元整合教学的思考
文献摘要：
自然科学论著研习单元的整合教学,应围绕任务群学习目标及单元核心学习任务设计综合性语文研习项目,创设切合探究科学实践的过程及科学场景的学习情境,指导学生在自主性前置学习的基础上,依据构成科学素养的诸要素组织系列专题研讨,并结合跨学科学习,对单元文本进行深入、广泛的解析,提高阅读、理解自然科学论著的能力,发展科学思维,培养科学态度与创新精神,以体现语文学科在形成学生科学素养方面的独特作用和价值.
文献关键词：
科学素养;综合性研习;前置学习;跨学科学习;专题研讨
中图分类号：
作者姓名：
朱德勇
作者机构：
江苏省南京市金陵中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱德勇-.在综合性语文研习中提升科学素养——对选择性必修下册第四单元整合教学的思考)[J].语文建设,2022(07):13-16
A类：
自然科学论著,自主性前置学习,综合性研习
B类：
选择性必修,下册,第四单元,单元整合教学,论著研习,任务群学习,学习目标,心学,学习任务设计,切合,科学实践,学习情境,成科,专题研讨,跨学科学习,元文本,科学思维,科学态度,创新精神,语文学科,学生科学素养,特作,作用和价值
AB值：
0.305913
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