典型文献
比较:触发古诗文阅读学习的渐进式发展——《江上渔者》的衔接教学价值解读
文献摘要：
《江上渔者》篇幅短小,语言简练,视角独特,表现的情感真切.通过比较阅读的任务设计和关键词分析的解读策略,还原诗歌情境,深入探究文本,充分挖掘这首小诗在语文教学中的独特衔接价值.
文献关键词：
古诗文教学;比较阅读;关键词分析;衔接
中图分类号：
作者姓名：
王璞玉
作者机构：
福建省厦门五缘实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]王璞玉-.比较:触发古诗文阅读学习的渐进式发展——《江上渔者》的衔接教学价值解读)[J].语文建设,2022(18):42-45
A类：
B类：
古诗文阅读,阅读学习,渐进式,江上,衔接教学,教学价值,价值解读,篇幅,短小,简练,真切,比较阅读,任务设计,关键词分析,解读策略,原诗,语文教学,古诗文教学
AB值：
0.489463
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