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初中古诗文大单元教学的有效设计策略——以《爱莲说》与《陋室铭》为例
文献摘要：
大单元教学是常见的教学形态,单元可短可长,其教学优点在于"学习内容的广度与系统性".在初中语文古诗文教学中,教师着眼一组文章设计教与学、讲与练、读与写、听与说的具体内容与方法,开展大单元教学.文章简述了初中古诗文大单元教学的价值,从统编教材《爱莲说》与《陋室铭》两课入手,探究初中古诗文大单元教学的有效设计策略,切实提高大单元教学效率.
文献关键词：
古诗文;大单元;教学价值;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
刘芳芳
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘芳芳-.初中古诗文大单元教学的有效设计策略——以《爱莲说》与《陋室铭》为例)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(10):59-60
A类：
B类：
初中古诗文,大单元教学,有效设计,设计策略,爱莲说,陋室铭,教学形态,学习内容,初中语文,语文古诗,古诗文教学,教与学,读与写,具体内容,教学的价值,统编教材,两课,教学效率,教学价值
AB值：
0.240527
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