典型文献
小学语文主题阅读策略实践与探索
文献摘要：
一、求异思维,开展比较型主题阅读
教师指导学生在比较阅读中领悟某些共同点的同时,如果能尝试多角度、多方位地解读文本材料,形成多元的阅读思路,则能促使学生举一反三,提升语文核心素养.中国的酒文化厚重悠远,人在不同境遇中会借酒生发出不同的情感.在"诗人笔下的酒"主题阅读中,学生阅读一组描写酒的古诗文,在品词析句、潜心会文的基础上,通过比较阅读,让阅读来得更为深刻和理性.《过故人庄》中孟浩然向往自然,乐于村居,所以他品出了酒的恬静和豁达;《送元二使安西》中王维将对好友的不舍倾注酒中,表达了他的依依惜别之情;《月下独酌》中的李白因遭人排挤,内心郁郁寡欢,所以他借酒消愁愁更愁.学生从古诗的词句、情感、诗人的心境等不同角度尝试比较阅读,自然体会出"酒文化"的厚重和诗人丰富的情感.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邢玉梅
作者机构：
江苏省南京市高淳区淳溪中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]邢玉梅-.小学语文主题阅读策略实践与探索)[J].七彩语文(教师论坛),2022(03):63-64
A类：
B类：
小学语文,主题阅读,阅读策略,实践与探索,求异思维,教师指导,比较阅读,共同点,多方位,解读文本,举一反三,语文核心素养,酒文化,厚重,悠远,境遇,笔下,学生阅读,描写,古诗文,品词析句,潜心,读来,来得,故人,孟浩然,乐于,品出,恬静,豁达,安西,王维,好友,倾注,依依惜别,独酌,李白,遭人,排挤,郁郁寡欢,借酒消愁,词句,心境,体会出
AB值：
0.525212
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