典型文献
撑"读品联比"之长篙向古诗文更深处漫溯
文献摘要：
古诗文语言优美、言简意丰.教师应引导学生通过读、品、联、比,向古诗文的更深处漫溯.首先,应把诵读作为古诗文教学最基本的教学策略,引领学生吟咏、品味、思索,感受诗人深沉的情感.其次,要重视品字析词,一字一世界,一词一乾坤,在文本细微处,引领学生进入诗歌的情境.再次,在学习文言词语方面,要善于借成语这一"活化石"联系古今,感受汉语一脉相承的生命力.最后,组建群文,通过比较、聚焦、整合等方法,构建开放的思维训练场,培养学生的高阶思维品质.
文献关键词：
古诗文;诵读;炼字析词;成语;群文
中图分类号：
作者姓名：
孙宏丽
作者机构：
石家庄市第四十二中学,河北 石家庄 050061
文献出处：
引用格式：
[1]孙宏丽-.撑"读品联比"之长篙向古诗文更深处漫溯)[J].中学语文教学参考,2022(35):50-52
A类：
炼字析词
B类：
之长,深处,漫溯,优美,言简意,教师应,诵读,读作,古诗文教学,教学策略,领学,吟咏,品味,思索,深沉,一字,一世,乾坤,细微处,习文,文言,言词,词语,语方,成语,活化石,一脉相承,建群,群文,思维训练,训练场,高阶思维品质
AB值：
0.434235
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