典型文献
"双减"背景下小学语文读写融合策略探究
文献摘要：
本文针对现阶段小学语文教学中读写定位不清晰、读写结合的针对性不强、读写融合不深入等问题,探索出新形势下读写融合的教学策略:靶向教学,用好习作单元"专训场";散点训练,搭建读写融合"立交桥";读写联动,开拓创意表达"实战区".
文献关键词：
读写融合;靶向教学;散点训练;读写联动
中图分类号：
作者姓名：
王洪生
作者机构：
山东省沂南县教育和体育局
文献出处：
引用格式：
[1]王洪生-."双减"背景下小学语文读写融合策略探究)[J].语文建设,2022(14):65-68
A类：
散点训练
B类：
双减,读写融合策略,策略探究,小学语文教学,读写结合,教学策略,靶向教学,习作单元,立交桥,读写联动,创意表达,实战,战区
AB值：
0.274597
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