典型文献
小学语文阅读与写作教学的整合策略探究
文献摘要：
读写教学是小学语文教育中广受关注的内容，对小学生今后的成长和发展具有重要意义，将阅读和写作进行结合的教学方式，对小学生的阅读和写作能力都有较大的提升。但由于传统应试教育的影响，读写结合的教学在当前我国的小学语文教学中很难有效开展，大部分小学语文教学现状是阅读和写作教学分割，使得小学语文教学难度提升。对此，为了更好落实读写结合的教学方式，作者根据自身经验，对读写结合的优势以及当前小学语文教学的现状进行了分析，深入解析当前小学语文教学中存在的问题，并提出了一些针对性的建议，希望能够帮助教师提高教学质量。
文献关键词：
小学语文;读写结合
中图分类号：
作者姓名：
杨雪君
作者机构：
连云港市青口中心小学/江苏省连云港市
文献出处：
引用格式：
[1]杨雪君-.小学语文阅读与写作教学的整合策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(21):39-41
A类：
B类：
小学语文阅读,阅读与写作教学,整合策略,策略探究,读写教学,小学语文教育,小学生,阅读和写作能力,应试教育,读写结合,小学语文教学,教学现状,身经,对读,助教,提高教学质量
AB值：
0.202587
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