典型文献
落实语文要素,发掘课后写作练习的价值
文献摘要：
为了精准落实教材中各单元设置的语文要素,教材编者往往于课后习题中安排相应的写作实践,让学生在听说互动、读写融合中,循序渐进地积累写作素材,丰富写作经验.教学中,我们教师要充分解读、领会编者的思想和意图,在项目引领和任务驱动中,促进学生语用能力的发展与提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈红燕
作者机构：
江苏省海安市紫石中学
文献出处：
引用格式：
[1]沈红燕-.落实语文要素,发掘课后写作练习的价值)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(04):112-113
A类：
B类：
语文要素,后写,写作练习,编者,课后习题,写作实践,听说,读写融合,循序渐进,地积,写作素材,写作经验,项目引领,任务驱动,语用能力
AB值：
0.469619
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