典型文献
小学语文阅读教学中读写结合的策略探究
文献摘要：
阅读教学作为小学语文教学的关键内容，更是学习的基础，写作是基于阅读层面上的升华，两者存在密切的关联性，充分将两者进行融合方可提高小学语文阅读教学效率和质量，推动学生读写能力的良好发展。从当下小学语文阅读教学现状分析，部分教师难以将阅读和写作充分衔接，阅读教学中教师将核心置于感知和体验文本内容，领会作者实际思想情感上，而忽视了学生语言应用能力的培养。如何高效开展读写结合教学，提高学生读写质量，是当下需要解决的问题。
文献关键词：
小学语文;阅读教学;读写结合;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王艺澍
作者机构：
景泰县草窝滩镇龚家湾小学/甘肃省白银市
文献出处：
引用格式：
[1]王艺澍-.小学语文阅读教学中读写结合的策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(13):72-74
A类：
B类：
小学语文阅读教学,策略探究,教学作为,小学语文教学,关键内容,高小,教学效率和质量,读写能力,良好发展,教学现状,阅读和写作,中教,文本内容,思想情感,语言应用能力,高效开展,展读,读写结合教学,教学策略
AB值：
0.250921
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