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新课改改了什么:基于课堂话语变革的探索——以J省D小学30年课堂教学视频分析为例
文献摘要：
2001年启动的新课改是近年来教育领域的重大变革,20年过去了,对其成效进行回顾和分析对后续深化课程改革具有重要意义.由于课堂教学的变革与课堂话语密不可分,因此本研究通过纵向比较D小学新课改前后30年课堂话语的变化,以"滴水折射世界"的视角,来探讨这次课程变革在课堂层面产生的具体影响.研究首先借鉴会话分析理论的转录方法对D小学新课改前后30个教学视频里的多维信息进行了转录,建成了 20多万字的小型语料库;其次通过对语料进行逐句编码和统计,分析了课堂话语在序列结构、话轮交接机制、解释权威、交流基调四个方面的变化.
文献关键词：
课堂话语;话语分析;新课程改革
中图分类号：
作者姓名：
张娟娟;陈旭远;范会敏;毛清芸
作者机构：
伊犁师范大学 伊宁 835000;东北师范大学教育学部 长春 130024;清华大学教育研究院 北京 100084
文献出处：
引用格式：
[1]张娟娟;陈旭远;范会敏;毛清芸-.新课改改了什么:基于课堂话语变革的探索——以J省D小学30年课堂教学视频分析为例)[J].全球教育展望,2022(03):78-93
A类：
B类：
新课改,改改,课堂话语,话语变革,课堂教学视频,视频分析,大变革,纵向比较,滴水,课程变革,课堂层面,具体影响,先借,会话分析理论,多万,语料库,逐句,序列结构,话轮,交接,接机,解释权,基调,话语分析,新课程改革
AB值：
0.41069
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