典型文献
主题情境助力单元教学设计——以中学物理为例
文献摘要：
单元教学被认为是培养学生核心素养和撬动课堂转型的一个支点,而主题单元情境则可以作为该支点的最佳助力.在新课标、新课改提倡大单元教学设计的理念下,教师可对生活现象、自制教具、物理学史、人文历史、科技创新、科幻电影等物理教学设计中常用的课程资源进行深度挖掘和二次加工,设置主题情境作为单元任务,按照单元主题情境、分课时问题链、教学过程分课时设计、分课时评价任务四个环节,串联单元课时,助力单元教学设计.
文献关键词：
主题情境;单元教学;新课标;中学物理
中图分类号：
作者姓名：
岳晓婷
作者机构：
上海师范大学数理学院 200234
文献出处：
引用格式：
[1]岳晓婷-.主题情境助力单元教学设计——以中学物理为例)[J].上海教育科研,2022(12):84-87
A类：
B类：
主题情境,中学物理,学生核心素养,撬动,课堂转型,一个支,支点,主题单元,新课标,新课改,大单元教学设计,生活现象,自制教具,物理学史,人文历史,科幻电影,物理教学设计,课程资源,深度挖掘,二次加工,单元任务,单元主题,分课,问题链,课时设计,时评,评价任务,四个环节
AB值：
0.378682
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
