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基于核心素养的古诗词吟诵教学策略研究
文献摘要：
吟诵是我国古诗词的传统教学方法和传统读书法,它是贯彻落实语文核心素养培养目标的重要策略和要求.把传统的吟诵法引入古诗词教学有助于学生更好地理解古诗词,更是推进优秀传统文化传承与发展的重要方式.语文教师应深刻认识到目前古诗词教学中存在的教学模式僵化、单一等一系列问题,不断创新吟诵教学的策略和方法,激发学生主动学习古诗词的热情,让古诗词课堂传承千年音韵之美,培养和提升学生语文核心素养.
文献关键词：
核心素养;古诗词;吟诵
中图分类号：
作者姓名：
余小凤;王余
作者机构：
四川轻化工大学
文献出处：
引用格式：
[1]余小凤;王余-.基于核心素养的古诗词吟诵教学策略研究)[J].新课程导学,2022(27):37-40
A类：
B类：
古诗词吟诵,吟诵教学,教学策略研究,传统教学方法,读书,书法,语文核心素养,核心素养培养,古诗词教学,优秀传统文化传承,传统文化传承与发展,语文教师,教师应,深刻认识,僵化,一等一,主动学习,词课,音韵,学生语文
AB值：
0.264105
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