典型文献
分析实情,提升古诗教学的有效性
文献摘要：
古诗词是我国传统文化的代表,承载了泱泱千年的悠久历史,其深厚的文化底蕴时至今日也依然令人回味无穷.生活在现代的学生每天能够接触到各种各样新鲜讯息,作为中国人我们自然要对自己的文化有足够的了解,才能真正产生文化自信.小学古诗词教学不光是要向学生讲授古诗词的内容和含义,更要通过课程向学生展示传统文化,让学生能够对我国历史文化有更为深刻地认知.在实践教学过程中,语文教师应坚持以学生为本的教育理念,灵活创新古诗教学,引领学生品味古诗,感受古诗意境之美,从古诗词的内容中有所领悟,培养学生积极正向的审美与文化认同感.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
苗金龙
作者机构：
江苏省东海县桃林镇第二中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]苗金龙-.分析实情,提升古诗教学的有效性)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(11):97-99
A类：
B类：
古诗教学,泱泱,厚的文化,文化底蕴,时至今日,回味无穷,触到,各种各样,讯息,小学古诗词,古诗词教学,不光,光是,讲授,语文教师,教师应,以学生为本,领学,品味,诗意,意境之美,文化认同感
AB值：
0.310936
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