典型文献
紧扣语文要素强化段落学习——统编语文教材三年级阅读训练的梳理与思考
文献摘要：
小学阶段的语文教学,中年级作为过渡年段,科学而有序地进行段落学习,既是对低年级字词句训练内容的延伸,又为高年级的篇章学习做准备.在教学实践中,教师应明确段落学习是三年级的教学重点,要引导学生理解自然段写了什么,概括自然段的意思,理解自然段怎么写的,借助意义段把握课文的主要内容.为此,教师可采取罗列清单、掌握重点、夯实成果等策略,做到心中有数、学贵得法,以实现言意兼得的目标,有效培养学生的语文素养,提高学生的阅读能力.
文献关键词：
语文要素;段落学习;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
胡思运
作者机构：
江苏张家港市福前实验小学 215600
文献出处：
引用格式：
[1]胡思运-.紧扣语文要素强化段落学习——统编语文教材三年级阅读训练的梳理与思考)[J].小学教学参考,2022(01):48-50
A类：
段落学习
B类：
语文要素,统编语文教材,三年级,阅读训练,小学阶段,语文教学,中年级,低年级,字词,词句,训练内容,高年级,做准,教师应,教学重点,自然段,意思,课文,罗列,心中有数,得法,言意兼得,有效培养,语文素养,阅读能力,教学策略
AB值：
0.36489
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