典型文献
引导学生读懂和理解课文的策略
文献摘要：
在三年级的单元语文要素目标中,统编教材的编者对如何引导学生读懂和理解课文提出了明确的学习目标要求——词句意思的理解、一段话的理解与概括、文章主要内容的理解与把握.在教学中,教师要紧扣这些要求引导学生开展阅读活动,指导学生在阅读实践中掌握读懂和理解课文的方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张晓
作者机构：
山东省青岛市西海岸新区东岳路小学
文献出处：
引用格式：
[1]张晓-.引导学生读懂和理解课文的策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(03):42
A类：
B类：
读懂,理解课文,三年级,单元语文要素,统编教材,编者,学习目标,目标要求,词句,意思,一段话,要紧,阅读活动,阅读实践
AB值：
0.385086
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