典型文献
"感受生动的语言"教学策略
文献摘要：
"感受生动的语言"是统编教材三年级上册第七单元的语文要素学习目标之一,与第一单元的"阅读时,关注有新鲜感的词语和句子"相比,学习要求明显提高了.在小学中年级学段,"感受生动的语言"主要是指初步体会有活力、能感动人的语言.对这样的学习目标,教师在教学中应根据具体学情,指导学生抓住单元课文中有新鲜感的词句,感受生动的语言,发现语言的魅力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王楷
作者机构：
山东省青岛市西海岸新区风河小学
文献出处：
引用格式：
[1]王楷-."感受生动的语言"教学策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(03):43
A类：
B类：
受生,生动的,教学策略,统编教材,三年级上册,语文要素,学习目标,注有,有新鲜感,词语,句子,小学中年级,学段,感动,单元课文,词句
AB值：
0.347323
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
