典型文献
基于新闻追踪的"粮食安全"深度学习教学设计
文献摘要：
深度学习以实现高质量学习为目标,是学生在先前认知结构基础上发展和构建新知识的过程,它能够使学生将知识联系起来、应用和转移到实际问题中.在教学中创造合适的情境,鼓励学生挑战学习主题问题,是实现深度学习的主要途径.文章围绕粮食安全主题,整合大量新闻资源,以追踪新闻的形式构建大情境的学习场景,引导学生获取信息,分析、发现我国粮食生产存在的问题,深度探究其原因,最后系统提出了保障粮食安全的建议.
文献关键词：
深度学习;大情境;粮食安全;新闻追踪;结构思维
中图分类号：
作者姓名：
苏振生
作者机构：
河北师范大学附属民族学院,河北石家庄
文献出处：
引用格式：
[1]苏振生-.基于新闻追踪的"粮食安全"深度学习教学设计)[J].中学地理教学参考,2022(06):54-57
A类：
新闻追踪
B类：
学习教学,高质量学习,先前,认知结构,新知识,学习主题,题问,新闻资源,大情境,学习场景,获取信息,粮食生产,深度探究,究其原因,结构思维
AB值：
0.359714
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