典型文献
深度学习在高中区域地理教学中的实践探索——以区域发展模块为例
文献摘要：
深度学习旨在培养学生高阶思维能力和问题解决能力.在新课程区域发展模块,探索指向深度学习的地理教学实践,引导学生在真实复杂的情境中对知识进行深度加工,产生高层次的思维,围绕问题的解决,因地制宜地寻求区域特色发展.深度学习理念在地理课程与教学中的落实是培育学生地理核心素养的重要途径.
文献关键词：
深度学习;区域发展;问题解决能力;地理核心素养
中图分类号：
作者姓名：
丁翼飞
作者机构：
南京市教学研究室,南京210018
文献出处：
引用格式：
[1]丁翼飞-.深度学习在高中区域地理教学中的实践探索——以区域发展模块为例)[J].地理教育,2022(09):11-15
A类：
B类：
中区,区域地理教学,学生高阶思维,高阶思维能力,问题解决能力,新课程,指向深度学习,深度加工,区域特色,特色发展,深度学习理念,地理课程,课程与教学,实是,生地,地理核心素养
AB值：
0.323029
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