典型文献
模型化思维导向的初中电学复习教学设计——以"原型·模型·变型:八年级电路分析复习课"为例
文献摘要：
模型建构是科学思维中的重要部分,用模型去描述未知的系统,能深刻认识客观事物的本质属性、内在规律以及相互关系.教师需要从建模教学的角度设计实践活动,让学生经历建模过程,体会模型建构、修正、迭代和完善的过程.具体教学中,教师可通过创设情境明确任务、启发思维形成图式、引导完善迭代建模、组织交流提炼本质等方式,引导学生经历提炼原型、初建模型、修正模型、迁移变型四个阶段,培养建模意识和能力,实现深度学习.
文献关键词：
模型化思维;图式建模;初中科学复习教学
中图分类号：
作者姓名：
祁明君
作者机构：
浙江省淳安县千岛湖初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]祁明君-.模型化思维导向的初中电学复习教学设计——以"原型·模型·变型:八年级电路分析复习课"为例)[J].教学月刊（中学版）,2022(12):60-63
A类：
模型化思维,图式建模,初中科学复习教学
B类：
思维导向,电学复习,变型,八年级,电路分析,复习课,模型建构,科学思维,深刻认识,客观事物,本质属性,内在规律,建模教学,设计实践,创设情境,明确任务,启发思维,思维形成,成图,迭代建模,初建,修正模型,建模意识
AB值：
0.382309
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