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以"温度"学习为例谈项目化教学过程
文献摘要：
以"温度"教学为例,运用项目化的学习方式创设真实的问题情境及进阶的任务活动,促进学生深度学习,落实核心素养.从物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任等维度出发总结核心素养培养策略,推进项 目化学习与物理教学的深度融合.
文献关键词：
温度;项目化学习;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
董永辉;杨明
作者机构：
南方科技大学教育集团[南山]第二实验学校 广东深圳 518000;深圳外国语学校初中部 广东深圳 518028
文献出处：
引用格式：
[1]董永辉;杨明-.以"温度"学习为例谈项目化教学过程)[J].中学物理教学参考,2022(11):16-18
A类：
B类：
例谈,项目化教学,学习方式,问题情境,进阶,学生深度学习,从物,物理观念,科学思维,科学探究,科学态度与责任,核心素养培养,培养策略,进项,物理教学,项目化学习
AB值：
0.508217
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