典型文献
论物理学习的"宽"与"深"——以"压强"教学为例
文献摘要：
本文以鲁科版初中物理教材"压强"一节教学为例,基于本节教学环节设计,以物理学科核心素养为导向,从学习的"宽"与"深"两方面进行剖析,以期达成对物理知识的讲授和物理方法的隐性渗透与显性化处理,进而实现对学生核心素养的培养.
文献关键词：
物理观念;科学探究;科学思维;科学态度与责任
中图分类号：
作者姓名：
褚凤莲
作者机构：
淄博市临淄区淄江中学 山东 淄博 255400
文献出处：
引用格式：
[1]褚凤莲-.论物理学习的"宽"与"深"——以"压强"教学为例)[J].中学物理（初中版）,2022(09):26-29
A类：
B类：
物理学习,鲁科版,初中物理,物理教材,一节,本节,教学环节,环节设计,物理学科核心素养,物理知识,讲授,物理方法,显性化,学生核心素养,物理观念,科学探究,科学思维,科学态度与责任
AB值：
0.554683
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