典型文献
核心素养导向下信息技术与初中物理教学的融合探索——以"物体的内能"为例
文献摘要：
基于物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任的物理学科核心素养,指出当前信息技术支持下教学"空依赖、碎片化、分数至上"等弊端,提出"如何实现信息技术与物理教学有效融合"的议题.以"物体的内能"为例,从"创设情境—思考探究—意义建构—自我评价"视域出发,阐述信息技术支持下的初中物理教学模式;从"丰富感知—催生新知—递进认知—内化已知"四方面入手,提出信息技术支持下的初中物理教学策略,以期直指核心素养的落地生根.
文献关键词：
核心素养;信息技术;物体内能;融合
中图分类号：
作者姓名：
沙琦波;陈心怡
作者机构：
宁波市四眼碶中学,浙江 宁波 315000;宁波市姜山镇中学,浙江 宁波 315000
文献出处：
引用格式：
[1]沙琦波;陈心怡-.核心素养导向下信息技术与初中物理教学的融合探索——以"物体的内能"为例)[J].物理教师,2022(03):40-43
A类：
B类：
核心素养导向,初中物理教学,融合探索,物理观念,科学思维,科学探究,科学态度与责任,物理学科核心素养,当前信息,有效融合,创设情境,思考探究,意义建构,自我评价,新知,物理教学策略,直指,落地生根,物体内能
AB值：
0.326654
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