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基于核心素养培养下高中物理教学研究
文献摘要：
物理知识极具逻辑性、思维性,且与实际生活紧密相连.新课程改革背景下,高中物理教师唯有跳出"浅层教学"的局限性,指向物理核心素养的要求,科学确定教学方案,优化教学过程,才能促使学生在知识建构的过程中,形成一定的物理观念、思维能力、探究能力、科学态度等,真正实现学生的全面发展.鉴于此,本论文分析了高中物理核心素养的具体内容,并据此提出了针对性的教学策略.
文献关键词：
高中物理;核心素养;以生为本;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
闵巧
作者机构：
江苏省宝应县画川高级中学 225800
文献出处：
引用格式：
[1]闵巧-.基于核心素养培养下高中物理教学研究)[J].数理化解题研究,2022(36):59-61
A类：
B类：
核心素养培养,高中物理教学,物理知识,逻辑性,思维性,实际生活,新课程改革,改革背景,高中物理教师,唯有,跳出,物理核心素养,教学方案,优化教学,知识建构,物理观念,探究能力,科学态度,本论,论文分析,具体内容,教学策略,以生为本
AB值：
0.393563
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