典型文献
核心素养导向的任务型教学研究——以"焦耳定律"为例
文献摘要：
新课标要求中学教师从培养学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面开展教学.《基础教育课程改革纲要》指出,倡导学生主动参与、乐于探究,要培养学生收集信息和处理信息、分析问题和解决问题的能力.学生学习方式的改变要依靠教师教学方法的改变.以"焦耳定律"为教学内容,在深圳市深圳大学附属中学以及深圳市宝安中学开展了一周的教学实践和教研,参与深圳市2021年"同课异构"教研活动以及广东省"千百万名理科教师"教研活动,与广东省名师一起探讨在新课标下如何开展初中物理教学,分析怎样有效地进行任务型教学,提升学生的物理学科核心素养.
文献关键词：
核心素养;任务型教学;教学设计;情境
中图分类号：
作者姓名：
高奕
作者机构：
深圳大学附属中学,广东深圳518066
文献出处：
引用格式：
[1]高奕-.核心素养导向的任务型教学研究——以"焦耳定律"为例)[J].物理教学探讨,2022(06):5-8
A类：
百万名
B类：
核心素养导向,任务型教学,焦耳定律,中学教师,师从,物理观念,科学思维,科学探究,科学态度与责任,基础教育课程改革,学生主动参与,乐于,处理信息,分析问题,解决问题的能力,学习方式,教师教学,深圳大学,附属中学,宝安,一周,同课异构,教研活动,千百万,名理,理科教师,省名,名师,新课标下,初中物理教学,物理学科核心素养
AB值：
0.35013
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