典型文献
基于模型建构的初中物理习题教学模式研究——以"试管模型"为例
文献摘要：
受限于学生的认知基础,模型建构在初中物理教学中涉猎不多,将抽象的建模过程用具体的习题进行表达,可以减小建模给学生带来的思维难度和学业负担,同时也能提高学生解决物理问题的能力.针对习题教学的特点,将初中物理习题中模型建构的教学模式凝练成提出问题、模型建立、模型应用与拓展三个教学环节.基于对一线教学中实际问题的思考,将倾斜试管中液体的体积建构成线段模型,降低比较液体密度、压强的推理难度,无论试管问题如何变式,都能用简单明了的模型解决问题,思路清晰简练.
文献关键词：
模型建构;教学模式;试管模型
中图分类号：
作者姓名：
蒋雪薇;童大振
作者机构：
深圳市公明中学 广东深圳 518107;华东师范大学教师教育学院 上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]蒋雪薇;童大振-.基于模型建构的初中物理习题教学模式研究——以"试管模型"为例)[J].中学物理教学参考,2022(06):47-49
A类：
试管模型
B类：
基于模型,模型建构,物理习题教学,教学模式研究,受限于,认知基础,初中物理教学,涉猎,小建,学业负担,物理问题,练成,提出问题,模型应用,应用与拓展,教学环节,线段,液体密度,推理难度,变式,简单明了,思路清晰,简练
AB值：
0.348508
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