典型文献
指向学习迁移能力的高中物理教学范式与价值探讨
文献摘要：
在信息迭代和知识嬗变迅速的时代背景下,学科核心素养的提升、学科知识体系的构建和终身学习理念的导向都亟需关注学习迁移能力的培养.但目前存在学生缺乏对已有知识体系和技能的重塑意识,教师忽视对认知技能与学习策略的引导传授的这两个现实困境.在物理教学中指向学习迁移能力的教学策略应是各个教学环节围绕学习迁移能力培养进行的整合优化.物理概念教学、物理规律教学、物理实验教学与物理习题教学中都存在指向学习迁移能力的高中物理教学范式,以"轻绳、轻杆、轻弹簧突变问题"为例进行探讨.
文献关键词：
学习迁移;物理教学;物理模型;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
荆鹏;李博;侯恕
作者机构：
东北师范大学物理教育研究所,吉林长春 130024;东北师范大学教育学部,吉林长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]荆鹏;李博;侯恕-.指向学习迁移能力的高中物理教学范式与价值探讨)[J].物理教师,2022(12):8-13
A类：
轻弹簧
B类：
指向学习,学习迁移能力,高中物理教学,教学范式,价值探讨,学科核心素养,学科知识,终身学习,学习理念,认知技能,学习策略,教学策略,教学环节,整合优化,物理概念教学,物理规律教学,物理实验教学,物理习题教学,轻绳,轻杆,突变问题,物理模型
AB值：
0.275341
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