典型文献
新课程背景下指向初高中衔接的高中物理习题教学——以一道队伍行进问题为例
文献摘要：
在学生的生活中相对运动的体验并不深刻,一方面是这样的情境不多,另一方面缺乏相对运动的前概念,即使遇到这样的情境学生极少能够自觉地从物理学视角进行观察和思考.因此,相对运动问题成了高中物理初学者面临的一个难题.对于这类问题,实践表明在教师的引导下,师生一起创设真实物理情境不断发现问题,构建、运用和修正模型,能够切实提高学生科学思维品质,促进问题解决能力的提升,实现初中物理学习向高中物理学习的有效过渡.
文献关键词：
新课程;思维品质;物理情境;习题教学
中图分类号：
作者姓名：
黄多智
作者机构：
贵州省三穗县民族高级中学,贵州黔东南556500
文献出处：
引用格式：
[1]黄多智-.新课程背景下指向初高中衔接的高中物理习题教学——以一道队伍行进问题为例)[J].物理教师,2022(01):30-32
A类：
B类：
新课程背景,初高中衔接,高中物理,物理习题教学,相对运动,前概念,极少,从物,动问,初学者,物理情境,发现问题,修正模型,科学思维品质,问题解决能力,初中物理学,物理学习
AB值：
0.282522
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
