典型文献
邂逅深海"桃花源"——《海底两万里》整本书阅读教学谈
文献摘要：
经典名著的价值,在于其作品的全息性和生命的完整性.整本书阅读教学就是引领读者以全息的视角去欣赏名著的完整之美.在教学实践的基础上,以学生兴趣为生长点,开展"激趣导读课""渐行推进课""阅读分享课""主题拓展课"四种课型,旨在探究整本书阅读教学的策略和途径,以便更好地促进学生有兴趣、有目的、有规划地去读完整本书.
文献关键词：
整本书阅读;阅读兴趣;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
赵飞飞
作者机构：
杭州市蔚澜学校,浙江 杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]赵飞飞-.邂逅深海"桃花源"——《海底两万里》整本书阅读教学谈)[J].中学语文教学参考,2022(11):16-18
A类：
B类：
邂逅,深海,桃花源,海底,两万里,整本书阅读教学,经典名著,全息,领读者,欣赏,学生兴趣,生长点,激趣,导读课,推进课,分享课,主题拓展,拓展课,课型,划地,读完,阅读兴趣,教学策略
AB值：
0.382199
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