典型文献
归结单元学习内容彰显文本教学价值——总结课教学模型的构建与实施
文献摘要：
总结课作为中学语文五程序单元教学模式的最后一道教学程序,是在承接前四道教学程序的基础上,构建"回顾—检测—提升"三层级较为稳定的教学模型.其目的 在于通过对单元"学习任务群"的回顾,进一步明晰每道教学程序之间及单元篇章之间的联系,帮助学生总结规律、习得方法、夯实基础、提升能力,为整个单元的教学画上一个圆满的句号.
文献关键词：
单元学习;总结课;教学价值;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
邓翠荣
作者机构：
桂林市临桂区第一中学,广西桂林541000
文献出处：
引用格式：
[1]邓翠荣-.归结单元学习内容彰显文本教学价值——总结课教学模型的构建与实施)[J].中学语文教学参考,2022(05):55-58
A类：
B类：
单元学习,学习内容,文本教学,教学价值,总结课,教学模型,构建与实施,中学语文,单元教学,道教学,教学程序,承接,四道,三层级,学习任务群,学生总结,习得,夯实基础,提升能力,学画,圆满,句号,实施策略
AB值：
0.425159
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