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基于思维品质提升的三种阅读教学实践
文献摘要：
《普通高中语文新课标(2017年)(2020年修订)》中提出:"开展多样化的阅读活动,注重思维的发展与提升,促进学生审美鉴赏与创造能力."阅读思维品质的提升是深度学习的重要方面.同时,统编版高中语文教材以单元主题为主线,注重阅读活动、单元写作任务的融合,进而促进学生综合语文素养的养成.同时,教材将18个学习任务群融入到单个单元学习之中,有效地培养了学生"群"阅读、"整本书"阅读的能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高洪奇
作者机构：
江西省萍乡市麻山中学
文献出处：
引用格式：
[1]高洪奇-.基于思维品质提升的三种阅读教学实践)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(05):100-101
A类：
B类：
于思,思维品质,品质提升,阅读教学实践,普通高中,语文新课标,阅读活动,学生审美,审美鉴赏与创造,创造能力,阅读思维,质的提升,统编版高中语文教材,单元主题,单元写作,写作任务,综合语,语文素养,学习任务群,单元学习,整本书
AB值：
0.387414
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