典型文献
利用单元内课文内在逻辑构建二级语文学习任务群——以高中《语文》选择性必修(上)第一单元群文阅读为例
文献摘要：
统编版《语文》教材打破惯例,特别是语文学习任务群这一新概念的提出,给当前的语文教学带来了一定的困难.这要求一线老师要打破思维定势,重构教学方法.但是,我们也应该看到,单元内的课文与课文之间还是存在内在逻辑,也就是说,尽管单元内的各篇课文体裁和内容差别甚大,但我们总能发现其内在的有机联系,完全可以在"异"中求"同",在"同"中求"异".我们可以利用这一点来解构语文单元学习群,落实单元教学任务,达到立德树人和提升学生语文核心素养的培育目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
潘红胜;张胜书
作者机构：
湖北省罗田县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]潘红胜;张胜书-.利用单元内课文内在逻辑构建二级语文学习任务群——以高中《语文》选择性必修(上)第一单元群文阅读为例)[J].语文教学与研究,2022(06):102-104
A类：
单元学习群
B类：
课文,逻辑构建,语文学习任务群,选择性必修,群文阅读,统编版,惯例,新概念,语文教学,思维定势,也就是说,管单元,文体,体裁,容差,总能,有机联系,单元教学,教学任务,学生语文,语文核心素养,培育目标
AB值：
0.318773
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