典型文献
构建"减负、增效、激趣"的初中数学课堂
文献摘要：
陈莉红老师一直以课题研究为抓手,积极开展初中数学导教、导学的课堂教学实践研究.针对新授课教学,陈老师提出"导、思、悟、达"的教学主张,突出新授课"导课"案例研究,提出新授课的"导"应体现在"情境导入,文本导读,问题导思,任务导学,目标导向"等方面,精心设计问题串贯穿整节课始终,引发学生深度思考,激发学生学习兴趣,加强学生的参与感与获得感,从而达到"减负增效"的目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]-.构建"减负、增效、激趣"的初中数学课堂)[J].江西教育,2022(30):封2
A类：
B类：
激趣,初中数学课堂,课题研究,学的课堂,课堂教学实践,教学实践研究,新授课,陈老师,教学主张,情境导入,导读,精心设计,设计问题,问题串,整节课,深度思考,学生学习兴趣,加强学生,参与感,减负增效
AB值：
0.439266
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
