典型文献
开展"问题串"教学培养初中学生数学逻辑推理能力的策略探究
文献摘要：
逻辑推理能力是数学核心素养之一,也是学生数学学习能力的体现.随着素质教育的深入开展,如何高效地培养学生的逻辑思维能力和发展其数学思维成为一个主要的教学目标,很多老师对此也是八仙过海各显神通.问题是思维的钥匙,在数学教学中,通过设置"问题串",可以将学生的思维串联起来,极大地优化学生的思维培养,提升学生的思维本领.笔者在平时的教学中,通过设置"问题串",引导学生自主思考大胆猜想,验证自己的推理,对培养学生的自驱性和逻辑推理能力起到了积极的促进作用.
文献关键词：
启发式教学;初中数学;逻辑推理
中图分类号：
作者姓名：
姚昌萍
作者机构：
江苏省淮安市清河开明中学
文献出处：
引用格式：
[1]姚昌萍-.开展"问题串"教学培养初中学生数学逻辑推理能力的策略探究)[J].考试周刊,2022(02):80-83
A类：
八仙过海各显神通
B类：
问题串,教学培养,初中学生,数学逻辑推理,逻辑推理能力,策略探究,数学核心素养,数学学习能力,素质教育,逻辑思维能力,数学思维,钥匙,数学教学,思维培养,自主思考,大胆,猜想,启发式教学,初中数学
AB值：
0.284397
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