典型文献
基于真实情境创建的初中科学课堂研究
文献摘要：
针对初中科学教学情境创设中存在的忽视教材,情境虚假乏味、缺少连贯、未充分挖掘等问题,指出在教学中应关注真实生活情境,提高情境趣味性调动学生学习兴趣,按照思维线构建情境链,多角度深挖情境的迁移价值,同时关注情境中动态生成打造高效课堂,帮助学生在真实问题处理中形成个性化的理解,进而获得解决更复杂问题的勇气和能力,从而在深度学习中促进核心素养的发展.
文献关键词：
深度学习;真实情境;科学课堂;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
詹蔓莉
作者机构：
浙江大学教育学院附属学校 浙江杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]詹蔓莉-.基于真实情境创建的初中科学课堂研究)[J].中学物理教学参考,2022(06):13-15
A类：
B类：
真实情境,情境创建,科学课堂,课堂研究,初中科学教学,教学情境创设,乏味,连贯,真实生活情境,趣味性,学生学习兴趣,线构,情境链,深挖,迁移价值,动态生成,高效课堂,真实问题,问题处理,复杂问题,勇气,核心素养
AB值：
0.428112
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