典型文献
指向学科核心素养的初中科学微项目化学习范式研究
文献摘要：
微项目化学习指向更有效地培养学生的学科核心素养,以真实情境为学习载体,以驱动性问题为学习导向,以科学知识为解决问题的基础,以问题解决、探究性实践等为认知策略,从而理解科学概念、形成专家思维、引发跨情境的迁移.
文献关键词：
学科核心素养;微项目化学习;初中科学
中图分类号：
作者姓名：
赵萍;陈锋
作者机构：
杭州市观成武林中学,杭州310004;杭州市钱塘区教师教育学院,杭州310018
文献出处：
引用格式：
[1]赵萍;陈锋-.指向学科核心素养的初中科学微项目化学习范式研究)[J].物理教学探讨,2022(04):4-7,10
A类：
B类：
学科核心素养,初中科学,微项目化学习,学习范式,范式研究,真实情境,驱动性问题,学习导向,科学知识,探究性,认知策略,科学概念,专家思维,跨情境
AB值：
0.36043
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